一、历史沿革
机能学实验室是由生理学、药理学、病理生理学教研室的教学实验室于2001年合并而成的。2003年1月通过了“江苏省高等学校基础课教学实验室”评估验收。2005年由基础学院的机能学实验室和麻醉学院的机能学实验室合并为徐州医学院机能学实验教学中心，直属学院领导，同年被省教育厅确定为江苏省基础课实验教学示范中心建设点。2009年1月通过了省教育厅基础课实验教学示范中心的评估验收。2015年获批为“国家级基础医学实验教学示范中心”的人体机能实验学分中心。
二、部门概况
现人体机能实验学分中心为“国家级基础医学实验教学示范中心”的重要组成部分，国家级基础医学实验教学示范中心实行校、院两级管理，中心主任负责制，实现人、财、物的统一管理。为保证实验教学理念的推行，制订了与实验教学、实验室建设、实验室管理有关的一系列规章制度。建立和健全岗位责任制，明确人员分工，各司其职，相互协作，充分调动实验教学人员、实验技术人员和实验管理人员的积极性和创造性。对所有仪器设备的使用制定了相应的操作规程；对全部实验操作制定了标准化操作程序，使实验操作实现了规范化、科学化；对实验技术人员进行了系统培训，要求全面系统地掌握机能学科所有实验原理、实验方法、相关仪器设备的使用、保养和简单维修。从而为机能实验教学顺利进行以及实验教学改革的实施创造良好的条件，打下了坚实的基础。
三、特色优势
中心在实验教学过程中实施理论与实践相结合；验证性实验与综合性、设计性实验结合；虚拟实验与操作性实验相结合；素质训练与创新能力培养相结合。并让学生早期接触科研活动,以培养高素质、创新型人才。 以“江苏省高等学校大学生实践创新训练计划”、“国家级大学生创新创业训练计划项目”、 “学校学生暑期社会实践项目”、 “探索性实验”、“假期学生科研兴趣小组”、“开放课题”让大学生直接参加科研，培养多种能力。学生自选题目,查阅文献资料,确定研究题目,设计实验方案,开题报告,进行试验,完成论文写作,进行论文答辩。从头到尾经历了一次初步科学研究的训练。激发了他们探索未知事物的兴趣,提高了学习积极性,使他们智力潜能得到了充分开发,同时促进了学生创新精神与创新能力的大大提高。
四、教育教学
机能教学实验中心承担我院临床医学、药学、预防医学、医学影像学、检验专业、康复专业、护理等专业的机能学科各门课程的实验教学任务。完成实验教学项目46项，其中综合性、设计性实验32项。
在2008年9月对2007级临床医学专业开设了机能实验学这一门课程。机能实验学是研究在实验条件下生物组织器官机能活动及规律的实验性学科。为必修课，5.5(2.5+3)学分。机能实验学总学时102学时，其中机能实验学1为39学时，机能实验学2为63学时。包括机能实验学总论及基本操作：5学时，占4.9%；机能基础性实验：38学时，占37.3%；机能综合性实验：共43学时，占42.1%；机能设计性实验：16学时，占15.7%。充分整合利用各类教学资源，开展实验教学：机能实验包括人体实验、动物实验、病例分析和自行设计性实验。突出学生主体性，指导学生自己动手、观察、记录、分析，以提高学生能力为目标。通过实验教学，训练学生基本操作和动手能力；使学生能够将生理学、病理生理学和药理学三门学科的理论知识融会贯通；培养学生实事求是、严谨的科学作风和严密的科学逻辑思维方法，以及观察、比较、分析、解决问题的综合能力。同时，通过学习实验课程中的新技术、新方法，使学生了解机能学科实验方法的更新和发展方向，启发学生在机能学科实验研究中的创新性思维，为培养学生的科学思维和科学研究能力奠定良好基础。
机能教学实验中心共有11间学生实验室，另配有6间实验准备室，仪器维修室、仪器仓库和药品仓库等，实验用房共计1300平方米。拥有虚拟实验室、网络教学实验室和基本技能训练室。实验中心购置了BL-420F、BL-420N、pclab-UE生物信号采集系统，用于采集动物以及人体的血压、呼吸、心电图、脉搏以及生物电等生物信号，可同时供12个班级同时使用。生物信号采集系统具备示波器、记录仪、放大器和刺激器的全部功能，可同步记录4路生物信号，并具有自动分析、参数预置、操作提示、动画释疑、中文显示、下拉菜单、鼠标驱动和在线帮助等功能。并利用局域网进行资源共享，如共享打印机，共享实验数据，共享实验参数等。
建立了自己的实验室网站。网站提供了实验室相关信息，将各实验室承担的实验教学相关内容（实验教学大纲、多媒体课件等）公布于网站，供学生浏览，以帮助学生自主学习；同时实验设备的名称、性能、用途等也公布在网站上。最大限度地建设网上教学资源，提高教学质量、效率和优质资源的共享率，加强教学双方的互动性，为网络化教学和远程教育做好前期准备工作。
五、学科建设
研究方向①实验教学和实验技术改革：主要研究本科机能实验学教学内容、手段、技术和课程设置的改革；②心脏生理：主要研究天然提取成分对缺血性心脏的收缩功能、单个心肌细胞的收缩功能、凋亡情况的影响，并研究其潜在的分子机制及调节的信号通路；③神经生理：主要研究神经系统（包括周围神经系统，脊椎和脑）的功能机理。从髓鞘形成的局部微环境改善出发，以“少突-血管单元”重建为切入点，观察早产儿脑白质损伤(PWMI) 后不同时间点“少突-血管单元”的特征性改变对OPC分化的影响和可能机制，采用具有临床转化前景的MSC或EPC重建损伤后的少突-血管单元，研究单元重建是否促进移植人OPC成髓鞘。
六、社会服务
在516建设了一个机能科研平台，对全校教师和学生们开放。机能实验中心的科研平台主要的仪器设备有：Powerlab、BL-420F、BL-420N生物信号采集处理系统，水迷宫、穿梭箱、Langendorff 灌流装置，离体浴槽，动物呼吸机，恒流泵，冰箱，电子天平称，PH计，离心机，分光光度计，匀浆机，液氮罐等。该实验室主要使用Powerlab、BL-420F、BL-420N生物信号采集处理系统来研究动物的心血管功能、呼吸功能、神经放电等方面的变化。该系统具有多种采样速率和卓越的分辨率，高性能的生物信号采集和处理，为生命科学的研究提供了强大的功能，已经成为全球使用最为广泛的生物信号采集分析系统。该系统主要用来检测：在体、离体的心功能、血流动力学（包括动脉压、收缩压、左心室压、左心室最大和最小dp/dt、心率）、ECG、离体冠状动脉流量、心脏电活动，心输出量，肌电等指标的变化。另外该系统还能检测呼吸功能、神经放电及离体血管、平滑肌功能。主要承担了江苏省大学生实践创新训练计划项目、徐州医学院暑期科研实践项目、研究生的科研项目，以及部分教师的科研项目等各类科研项目。