创新性构建了案例引导的“两大体系、三大模块、四早育人”渐进性、整合式、层次化实验教学新体系。
按照“立足江苏、辐射全国、面向世界”的学校办学定位和“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的育人理念，中心提出了“强化基础、注重实践、培养能力、鼓励创新、提高素质”的实验教学观念，明确了“理论实践相互结合、基础临床相互渗透、教学科研相互促进、学校社会协同育人”的实验教学改革思路。 中心创新性地将临床案例引入实验教学，构建了案例引导的“两大体系、三大模块、四早育人”渐进性、整合式、层次化实验教学新体系。遵循医学教育和认知规律，以学生能力培养为主线，“现代基础医学知识和生命科学技术”两大体系为支点，重构“医学生物学、医学形态学、人体机能学” 三大模块实验教学体系，宏观结合微观、形态结合功能、正常结合异常，不断优化基础性实验、综合性实验、创新性实验，形成了“宽基础实验能力教育”、“分专业特殊能力教育”、“高素质创新能力教育”的分层次实验教学模式，实现“早临床、早整体观、早科研、早社会实践”的“四早”育人新格局。中心践行的启发性、自主性、问题式学习，促进了基础与临床融合，培育了医学生综合素养，提升了医学生胜任力和实践创新能力。
1. 构建了整合式、模块化、层次化实验教学新体系，为医学人才培养提供新模式
一是立足人体九大系统教学内容，建立了由学科向器官系统演变的基础医学融合课程案例教学体系，助力基础与临床相互渗透，促进学生早整体观的建立和早临床思维的养成。二是科学重构“医学生物学、医学形态学、人体机能学”三大模块和 “宽基础实验能力教育、分专业特殊能力教育、高素质创新能力教育”三个层次实验教学体系，夯实基础，培养创新。三是通过组建科创导师团、建立科创基地、设立科创基金，拓展项目化实验教学外延，全方位引导学生早科研，提升学生发现问题、解决问题的能力。
2. 培育了优质教学资源，为医学人才培养提供新支撑
重视线下课程的创新实践，提高了基础医学实验课程的高阶性、创新性和挑战度；结合时代发展加大线上课程的开发建设，建成63门在线课程。获评国家级一流课程10门，省级一流本科课程24门，省级“课程思政”示范课程4门。中心主编的省精品教材《医学寄生虫学》（案例版）是该学科国内第一本案例版教材，在近 40 所高等医学院校推广使用；创编的案例引导新型实验教材一套8本由科学出版社出版。
3. 提升了学生综合实践能力，为创新人才培养强基赋能
中心实施的创新实践教育为大学生提供了综合运用知识、理论结合实际、拓宽视野的平台，指导学生在完成本专业学习的同时，注重专业外综合能力锻炼，提升了学生实践创新能力，学生先后获“创青春”大赛金奖、“挑战杯”竞赛金奖、“互联网+”竞赛银奖、全国大学生生命科学竞赛特等奖、全国高校企业数字化运营挑战赛特等奖、全国大学生基础医学创新大赛金、银奖等，均为学校历史性突破，5年来共获省级以上大学生竞赛奖项200余项，在学术期刊发表论文169篇，获发明专利146项。为未来拔尖创新人才培养提供了人才储备。
4. 发挥了示范引领作用，为学校专业建设提供新动能
深化专业建设与发展的同时，发挥专业力量助推学校获批国家级一流专业建设点14个，覆盖在校生总数的88.48%；助力临床医学专业通过教育部认证；获国家级“卓越医生教育培养计划”项目和中央财政支持地方高校发展专项资金建设项目多项，助推一批省级品牌专业、重点专业（类）建设。