课程建设

示范中心始终以立德树人为根本任务，以省、校品牌专业建设为抓手，不断推进课程建设与评价机制改革。目前承担的临床医学、麻醉学及药学等省品牌专业建设、以挑战杯为龙头构建大学生科技竞赛长效培养机制的探索与实践等教学改革项目进展顺利，探索医工结合协同发展机制与路径研究以及科技视角下药理学系列化、多形式化微课程建设的实践探索等省级教育教学改革项目已按计划顺利完成。

2018年，医学生物实验学分中心积极组织课程思政建设研讨会、课件比赛等，挖掘实验课程中蕴含的思政教育元素，并在教学中运用。在“实验教学与理论教学紧密联系、课堂教学与科学研究紧密联系、传统教学方法与现代技术紧密联系、课程建设与学科发展紧密联系”的施教原则下，侯筱宇教授团队将非编码RNA这一当前热点结合团队的研究，开设案例讨论课，引导学生站在科研前沿思考问题，激发了学生的科研兴趣

2019年，中心持续推进本科教育思想大讨论暨专业建设工作，积极开展平台建设，将实验教学数字资料以及微课视频加入相应章节的实验课程，丰富教学资源；采用多媒体、翻转课堂、网络互动、虚拟实验等多样化实验教学手段与方法，开展线上线下教学模式改革；引入在线课程、问卷星等小程序，方便随堂测验复习，灵活了教学方式，方便了形成性评价，多方位打造实验教学的金课，杜绝水课。

2020年，中心构建了“互联网+”实验教学体系新模式，通过对课程结构和内容的优化，利用中心网络实验教学平台，开展线上线下互动，有效解决了专业实验在时间和空间上存在的问题，在线教学5万余人次。围绕临床医学、麻醉学、临床药学、医学检验、护理学等国一流专业建设点及其他专业，积极推进线上线下混合式教学改革。

2021年，按照国家级、省级一流专业建设要求与标准，继续强化教学资源配给，推进课程思政建设，力争做到课程门门有思政，教师人人讲育人，发挥好“课程思政”和“思政课程”同向同行、协同育人作用。

2022年举办“一流本科课程”研讨会、青年教师讲课比赛等系列活动，参与人数达200余人次，有效激发了教师教育教学积极性。加强非医学背景教师培训工作，开展“请临床走进基础，让基础了解临床” 系列活动，惠及青年教师160人次。开展劳动教育培训活动，加强课程思政和劳动育人课程建设，充分发挥课堂教学在立德树人中的作用。

总之，本中心将以建设省高水平大学重点高校为契机，继续加大对省级一流本科课程的建设力度，强化教学资源配给，开展在线开放课程建设，提升课程建设质量，为打造国家一流本科课程筑基蓄能。

2018年-2022年部分课程建设获奖情况：

2018年-2022年部分在线课程建设情况：